top of page
Design Paper

Cơ sở Điếc

Cơ sở Người Điếc Cao đẳng Sunshine cam kết hỗ trợ kết quả học tập và kiến ​​thức chung của học sinh Điếc ở các vùng ngoại ô phía Tây. Chúng tôi khuyến khích bản sắc và lòng tự trọng cá nhân thông qua nhận thức văn hóa. Hợp tác với các gia đình, mục tiêu cuối cùng của chúng tôi là tạo ra những thành viên thành công trong xã hội với mong muốn học tập suốt đời.

Các bác sĩ cho biết thêm:

Cơ sở

Các bác sĩ cho biết thêm:

Cơ sở Điếc hoạt động bên ngoài Cơ sở phía Tây và có thể phục vụ tất cả học sinh từ lớp 7 đến lớp 12. Nhóm Giáo dục Cơ sở Điếc làm việc chặt chẽ với tất cả học sinh để đảm bảo các em được tiếp cận tốt nhất với chương trình chính khóa và các hoạt động ngoại khóa.

Học sinh Điếc có quyền truy cập vào:

  • SunLit (chương trình xóa mù chữ của Sunshine College)

  • Cơ sở CNTT-TT

  • Máy tính xách tay cho học sinh cuối cấp

  • Chương trình thể thao dựa trên kỹ năng vượt trội

  • Nhiều môn học ở mọi cấp độ

  • THÂN CÂY

  • Các hoạt động đồng giảng dạy để phát triển khả năng lãnh đạo, tính cách và sự phát triển cá nhân


Các chương trình

Học sinh tham gia vào các lớp học chính khóa và các hoạt động ngoài chương trình giảng dạy với sự hỗ trợ của nhân viên Cơ sở. Các hoạt động bao gồm các chuyến du ngoạn, cắm trại, các hoạt động vào giờ ăn trưa do Nhóm Lãnh đạo Học sinh tổ chức và các sự kiện sau giờ học như Câu lạc bộ Bài tập về nhà và các hoạt động thể thao.

Thời gian của Cơ sở Điếc được phân bổ cho từng cấp độ hàng năm để đảm bảo củng cố các khái niệm được dạy trong lớp học chính khóa. Học sinh được hỗ trợ trong việc lựa chọn nghề nghiệp thông qua chương trình Con đường Cá nhân Được Quản lý (MIPS) và trong các quy trình nộp đơn và phỏng vấn cho Giáo dục Đại học.

Cơ sở Người Điếc tổ chức trại Điếc hàng năm. Điều này giúp học sinh có cơ hội giao lưu bên ngoài trường học trong một môi trường vui vẻ.

Các bác sĩ cho biết thêm:

Đội ngũ của chúng tôi

Các bác sĩ cho biết thêm:

Đội ngũ nhân viên chuyên môn bao gồm Giáo viên dạy Điếc và Thông dịch viên Auslan luôn có mặt tại chỗ trong toàn thời gian. Chúng tôi hợp tác với các nhân viên chính thống để đảm bảo đáp ứng các nhu cầu cụ thể của học sinh Cơ sở Điếc.

Các bác sĩ cho biết thêm:

Điều này đạt được thông qua:

Các bác sĩ cho biết thêm:

  • Hỗ trợ trong tất cả các hoạt động của trường, bao gồm các lớp học chính khóa, Cơ sở Điếc và các chương trình ngoại khóa

  • Sử dụng các phương thức giao tiếp thích hợp như biển báo kỹ thuật số xung quanh Cơ sở phía Tây

  • Chuẩn bị các văn bản sửa đổi ngôn ngữ

  • Đàm phán về các phương pháp và định dạng đánh giá

  • Phát triển nghề nghiệp, chẳng hạn như Nhận thức về Điếc cho nhân viên chính và học sinh

  • Sử dụng Công nghệ Thông tin Truyền thông (ICT) thích hợp

IMG_7802.jpg
Deaf sports day at Melb Uni.JPG

Programs

 

Students participate in mainstream classes and extra-curricula activities with the support of Facility staff. Activities include excursions, camps, lunchtime activities organised by the Student Leadership Team and after school events such as Homework Club and sports activities.

 

Deaf Facility time is allocated to each year level to ensure consolidation of concepts taught in the mainstream classroom. Students are supported in career choices through the Managed Individual Pathways (MIPS) program and in application and interview processes for Tertiary Education.

 

The Deaf Facility holds a Deaf camp every year. This gives the students an opportunity to socialise outside of the school setting in a fun environment. The camp is often fully or partially subsidised.

Auslan is offered as an elective to all students in Year 9 and 10.

Our Team

Specialist staff including Teachers of the Deaf and Auslan Interpreters are on-site in a full time capacity.  We work in partnership with mainstream staff to ensure the specific needs of the Deaf Facility students are met.

This is achieved through:

  • Support in all school activities, including mainstream classes, Deaf Facility and extracurricular programs

  • Use of appropriate communication modes such as digital signage around the West Campus

  • Preparation of language modified texts

  • Negotiation of assessments methods and formats

  • Professional Development, such as Deafness Awareness for mainstream staff and students

  • Utilising appropriate Information Communication Technology (ICT)

 

bottom of page